معرفی سایت غدیر

      سایت ویژه عید غدیر به آدرس

http://www.imamalinet.net/vigenam/ghadir/farsi/index.htm

فارسی – عربی – انگلیسی با مطالب ذیل معرفی میشود

     بر کرانه غدیر

   خطبه غدیریه

آیات غدیر

  حدیث غدیر

       خلا فت وامامت

    غدیر پژوهی

             عید غدیر واعمال آن

            علامه امینی والغدیر

              غدیر در زلال ولایت

     کتابخانه غدیر

 شعر غدیر

نگارخانه

شعر

               تفسیرعشق

سلطان  سریر سبز تقدیر علی است

مولای دل  و امیر تدبیر علی  است

بر  سینه  پر نور  محمد   سو گند

عشق است کلام الله  تفسیرعلی است

                                                  احد ده بزرگی

عیدسعیدغدیر

 غدیر، ریشه دار ترین برگ سبز درخت کهن تاریخ است.

غدیر،سرچشمه همیشه جوشان ولایت است که از سینه تفتیده «خم» به جام

محبت دوستداران پیامبر(ص) وخاندانش جاری است.

غدیر، شایسته هرحمدو ثناست که وحی از او پیراست ومحمٌد بدو آراست و اسلام از

او برخاست. غدیر، تفسیر بدر و احد، و شأن نزول صفین و نهروان است.

بدر، عدالت می خواست، احد، شجاعت را آرزو می کرد، خیبر تماشای صداقت را تمنا

داشت و غدیر، آمین آن همه دعا و ثنا بود.

 عید فرخنده غدیر، عید امامت و ولایت  مبارک باد.

معرفی کتاب

معرفی کتاب  

  

 عنوان کتاب : غدیر در اسلام (ترجمه کتاب الغدیرفی الاسلام)   

نویسنده : علامه شیخ محمدرضا فرج الله(ره)

مترجم : دکترمحمودمهدوی دامغانی

ناشر : انتشارات تا سوعا

چاپ اول پائیز 1380

این کتاب مشتمل بر 288 صفحه می باشد .مطالب آن به گونه ای تنظیم یافته که به راستی در حد کمال

واعتدال است . در این کتاب از 83 منبع و مرجع طراز اول استفاده شده که بخش عمده ای از منابع اهل سنت

است . وبه عمد به منابع شیعی جز در مورد اعمال مستحبی روز غدیر ارجاع داده نشده است .واین از

ارزشهای والای این کتاب است . مولف محترم در این کتاب در بسیاری از موارد با نثر شیوای خود،به

اصطلاح امروز،با خواننده چنان ارتباط صمیمی بر قرار کرده که گویی وی به هنگام  خواندن این مطالب

نویسنده را رویاروی خود می بیند .

کتابخانه آموزشگاهی

کتابخانه آموزشگاهی:

  

کتابخانه های آموزشگاهی یا مدارس بخشی از نظام آموزشی هر کشور محسوب می شود. در واقع بررسی کتابخانه های آموزشگاهی مستلزم بررسی نظام آموزشی است. بدین معنا که هر چقدر نظام آموزشی یک کشور پویاتر باشد. کتابخانه های آموزشگاهی آن از موقعیت و جایگاه بالاتری برخوردارند. بنابراین در نظامهای آموزشی که دانش آموزان تنها به منابع درس و جزوات متکی اند و نظام آموزشی آنها را به تحقیق و پژوهش رهنمون نمی سازد کتابخانه آموزشگاهی از توسعه مطلوبی برخوردار نیستند. این نوع کتابخانه ها در اواخر قرن نوزدهم و بویژه دهه های اول قرن بیستم در کشورهای غربی ایجاد شدند. هدف اصلی آنها تشویق به خواندن کتاب و ایجاد عادت مطالعه و سرانجام تقویت قوه تفکر و برانگیختن حس کنجکاوی دانش آموزان بود .

منبع: مزینانی، علی. (۱۳۸۱). کتابخانه و کتابداری. چاپ دوم، تهران: سمت.