کتابخانه آموزشگاهی

کتابخانه آموزشگاهی:

  

کتابخانه های آموزشگاهی یا مدارس بخشی از نظام آموزشی هر کشور محسوب می شود. در واقع بررسی کتابخانه های آموزشگاهی مستلزم بررسی نظام آموزشی است. بدین معنا که هر چقدر نظام آموزشی یک کشور پویاتر باشد. کتابخانه های آموزشگاهی آن از موقعیت و جایگاه بالاتری برخوردارند. بنابراین در نظامهای آموزشی که دانش آموزان تنها به منابع درس و جزوات متکی اند و نظام آموزشی آنها را به تحقیق و پژوهش رهنمون نمی سازد کتابخانه آموزشگاهی از توسعه مطلوبی برخوردار نیستند. این نوع کتابخانه ها در اواخر قرن نوزدهم و بویژه دهه های اول قرن بیستم در کشورهای غربی ایجاد شدند. هدف اصلی آنها تشویق به خواندن کتاب و ایجاد عادت مطالعه و سرانجام تقویت قوه تفکر و برانگیختن حس کنجکاوی دانش آموزان بود .

منبع: مزینانی، علی. (۱۳۸۱). کتابخانه و کتابداری. چاپ دوم، تهران: سمت.